مجلة فصلية مُحَكّمة تعنى بالدراسات والبحوث الانسانية تصدر عن كلية الامام الكاظم (ع) للعلوم الاسلامية الجامعة
كلية الامام الكاظم(ع) للعلوم الاسلامية الجامعة
العسكر والمجتمع في العراق الثكنة، الجندية، الجيش الموازيّ
مرّ الجيش العراقي بعدد من المراحل، تعبر تلك المراحل عن الدورات التاريخية المتعاقبة من صعود ونزول للجيش، إذ تكون العلاقة بين العسكر والمجتمع في مراحل صعوده، وعلو رمزيته هي ذاتها عوامل ضعفه والبحث عن جيش عقائديّ يكون بديلًا عنه للدفاع عن السلطة. تعبر المراحل التي رافقت الجيش العراقي منذ تأسيسه بمرحلة ( الثكنة) وهي انعزاله عن المجتمع بقيم خاصة وعادات منفردة، تتيح له أن يكون مؤسسة قائمة بذاتها، وتملك مقومات ذلك، إلا أنّ صعود رمزية العسكر والظروف السياسية المرافقة دفعت الجيش الى الخروج من الثكنة، هذا الخروج كان بدافع توسيع أدواره الى القضايا السياسية والتنموية، فكان هناك طريقان للعمل خارج الثكنة، احدهما توسع نحو المجتمع من دون أن يخرج عن سياق مؤسسات النظام السياسي، فأثر بالمجتمع وساعده التفاعل على تعزيز وجوده، ضمن نطاق سيطرة مؤسسات الدولة. وثانيهما دخوله مع المجتمع في مرحلة الجيوش الموازية التي كانت دليلا على اعتراف النظام السياسي بضعف الجيش الرسمي، أو عدم الثقة به، وقد نتج عن ذلك صعود جيش موازي من أيدلوجية عقائدية تكون من المجتمع، وهنا لم تتمكن مؤسسات الدولة من السيطرة أو كبح جماح توسع وقوة تلك الجيوش الموازية أو ضبط سلوكها تجاه النظام أو المجتمع، وهي أخطر مرحلة في توسع الجيش نحو المجتمع .
الجيش، الجيش الموازي، رمزية العسكر، الجندية، العسكر
الحقوق الفكرية (c) 2025 Journal of Imam Al-Kadhum College https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
النُخب السّياسيّةُ بين التّماسُكِ والتّجزّؤِ: مُقاربةٌ في القيَادَةِ والاسْتقْرارِ السّياسيّ
تعتمد طبيعة الاستقرار السّياسيّ بشكلٍ مباشرٍ على كيفية تفاعل النُخب الحاكمة مع القيادة. فالنُخب المنغلقة أيديولوجياً بالرغم من اندماجها؛ تصنع استقراراً سطحيّاً وهشّاً يفتقر للمرونة. في المقابل، فإنّ النُخب التعدديّة التي تُدار خصوماتها ضمن أطر مؤسّسية تكون أكثر إمكاناً على التأقلم وامتصاص الصدمات. تستعمل النُخب مواردها الأساسيّة، كالموقع، والنفوذ، والثروة، والخبرة، والتنظيم لتحويل قوتها إلى سلطة حقيقيّة تشكّل القادة وتحدّد سياسات الدولة. ويمكن أن يؤدي هذا النفوذ إما إلى حكم فردي يضعف المؤسّسات، أو إلى استقرار مؤسّسي متين. وهذا الاستقرار الأخير يتحقّق عند توافر الشرعيّة، والمساءلة، ووضوح الأهداف، والانضباط، والثقة. ولتحويل دور النُخبة إلى قوةٍ فعالةٍ ومتناسقةٍ؛ لا بدّ من وضع قوانين لتعارض المصالح، وإبدال المحاصصة باتفاقات تآلفيّة بيّنة، ودعم القرار بتقديرات موضوعيّة، وتقوية الشراكة مع المجتمع المدنيّ. فالهدف هو الوصول إلى استقرار إيجابيّ ومرن وقادر على التطور.
النُخب السّياسيّة- تماسك النُخب- الاستقرار المرن- هندسة الائتلاف.
روايات جمع القرآن الكريم بين النفي والأثبات دراسة تحليلية
يهدف هذا البحث إلى دراسة مسألة جمع القرآن الكريم من خلال تحليل الروايات المختلفة بين النفي والإثبات، بتتبع السياقات التاريخية والنصوص القرآنية والأدلة العقلية والنقلية، وقد تناول البحث بالتفصيل دلالة مصطلح "الجمع"، وأنواعه (الحفظ، الكتابة، الترتيب، التدوين)، وأثبت أن القرآن قد جُمِع فعليًا في عهد النبي محمد(صلى الله عليه واله)، وان الجمع اللاحق في عهد من جاء بعده كان توثيقًا وتنظيمًا لا تأسيسًا، كما تم تفكيك الروايات النافية ومناقشة دلالاتها،..
: القرآن الكريم، جمع القرآن، روايات الجمع، التوثيق القرآني، الروايات التفسيرية
رؤية أللاستعمارية: دراسة نقدية لمقتطف من مسرحية العاصفة لشكسبير باللغة الإنجليزية لمدارس الصف الخامس الاعدادي العراقية.
من خلال دراسة مقتطف من مسرحية العاصفة في كتاب بعنوان "الإنجليزية للعراق المدارس الثانوية العراقية، يقوم هذا البحث تصوير بكشف عن الهويات الاستعمارية والثقافية داخل هذا العمل. تهاجم هذه الورقة الهيمنة الاستعمارية الروائية وطرق التي تعبر فيها عن تكوين الشخيصات والمواضعات في المقتطف والتي تشكل خبرة استعمارية في ثقافة وتاريخ الطلاب العراقيين. هذه توجد هذه الأيديولوجية الاستعمارية مخفية في حديث كل من بروس بيرو وكالبان. الهدف من هذه الورقة البحثية هو دراسة الترابط المعقد بين الإستراتيجية الاستعمارية وفهم الطلاب العراقيين مؤكدة على ضرورة توظيف رؤية اللاستعمارية التي تمكننا من عمل تمحيص وتقيم الاثار الاستعمارية على تجارب وهويات الطلاب العراقيين. تطبق الورقة نموذج إدوارد سعيد في القراءة التضاديّة على المقتطف للوصول إلى هذه الرؤية اللاستعمارية. يتألف هذا النموذج من مرحلتين من التحليل. في المرحلة الأولى، يتم فحص المقتطف وعرضه، وفي المرحلة الثانية، مناقشة التحليل التجاورية. تتمحور مساهمة هذه الدراسة حول إزالة الطابع الاستعماري عن النصوص الأدبية على المستوى الأكاديمي. وفي نهاية المطاف، تُقدم هذه النموذج رؤيةً تُسهم في تطوير التفكير النقدي لدى الطلاب العراقيين حول العدالة الاجتماعية والهوية الثقافية العراقية في المدارس الثانوية العراقية.
رؤية اللاستعمارية ، نموذج سعيد التناغمي ، الاستعمار ، التضاد الازدواجي ، التحليل التجاوري ، الأخلاقية الثنائية والثنائية النفسية
القيم الأخلاقية المستفادة من تفسير قصة موسى(ع) وآل شعيب
يُعنى هذا البحث بدراسة القيم الأخلاقية الواردة في قصة موسى وآل شعيب (عليهما السلام)، دراسة تحليلية بغية الكشف عن الأبعاد التربوية والأخلاقية التي يتضمنها النص القرآني، واظهار المنهج الرباني في ترسيخ المبادئ الأخلاقية من خلال القصة, و إن القصة القرآنية لا تُساق للتسلية أو السرد التاريخي فحسب، بل تُعد وسيلة تعليمية وتربوية بليغة، تتضمن نماذج إنسانية حقيقية وأحداثاً هادفة تُرشد السلوك الإنساني نحو الاستقامة. وقد ركز البحث على عدد من القيم التي تجلت في هذه القصة، مثل: الشجاعة في المواقف الصعبة، والحياء كقيمة نسوية راقية، والكرم والإحسان في التعامل مع الغريب، والأمانة والصدق كأساس في بناء الثقة, كما بحث في كيفية توظيف هذه القيم في الواقع التربوي والاجتماعي المعاصر، من خلال استقراء المواقف وتحليل الخطاب القرآني المرتبط بها. يتبع البحث منهجين رئيسين:الاول: التحليلي الذي يقوم على تحليل الآيات القرآنية وبيان دلالاتها التربوية، والثاني : الاستنباطي الذي يعتمد على استنتاج التطبيقات التربوية الممكنة لتلك القيم في ضوء الواقع التربوي والاجتماعي الحديث, ويهدف البحث إلى بيان أهمية الاقتداء بالأنبياء والصالحين كنماذج تربوية فاعلة، فضلا عن دور القيم القرآنية في بناء شخصية الإنسان المسلم المتوازن أخلاقياً وروحياً.
الأهداف التربوية والتعليمية للسور المكية والمدنية في تفسيري «الميزان» و«مجمع البيان» دراسة مقارنة
يعد القرآن الكريم مصدراً رئيسًا للهداية والتزكية، وقد شكّل منبعاً روحياً وعلمياً أسهم في بناء الحضارة الإسلامية، وتفرّعت من آياته معانٍ تربوية وتعليمية ما زالت حاضرة بقوة في الفكر الإسلامي المعاصر . حثّت الأحاديث النبوية الشريفة والروايات الواردة عن أهل البيت (عليهم السلام) المؤمنين على تلاوة القرآن وتدبّر معانيه والتفكّر في مقاصده، فشكّلت هذه الدعوة خلفية تفسيرية مهمة ساعدت المفسّرين على الغوص في الأبعاد التربوية والاجتماعية للآيات والسور، مع مراعاة أهداف الوحي حسب مراحل النزول واختلاف طبيعة السور المكية والمدنية . في ضوء هذا التوجيه النبوي والعتروي، ظهرت محاولات جادة لتحديد أهداف السور وتمييز خصائصها وفق سياقات النزول، وقد أثبتت الدراسات التفسيرية المتقدمة أن فكرة التمييز بين السور المكية والمدنية لم تكن اجنبية عن الأجواء العلمية في صدر الإسلام، بل اعتمدها النبي (صلى الله عليه وآله وسلم) والأئمة من أهل بيته (عليهم السلام) في بيان مقاصد التشريع ومناهج الدعوة. وهكذا برزت تقسيمات دلالية تهدف إلى إبراز الطابع الخاص لكل مجموعة من السور وتحديد رسالتها ضمن المنظومة القرآنية الكلية . اعتمدت الدراسة منهجاً تحليلياً استقرائياً يستند إلى المصادر التفسيرية الموثوقة والمدونات الرقمية المتاحة، مع اتباع منحى وصفي تحليلي يرمي إلى استكشاف البنية التربوية في سور القرآن الكريم من خلال مدونة تفسيرية مختارة تمثلت في تفسيرَي "مجمع البيان" للعلامة الطبرسي و"الميزان في تفسير القرآن" للعلامة الطباطبائي؛ وذلك لكونهما من أبرز التفاسير التي جمعت بين النقل والعقل، وبين الظاهر والباطن بصورة منهجية متكاملة
تفسیر المیزان، تفسیر الطبرسي، السورة المکية، السورة المدنیة، الهدف التوبوي
البنية الدرامية في شعر ميثم راضي دراسة في مجموعة كلمات رديئة
" كلمات رديئة " مجموعة شعرية للشاعر العراقي ميثم راضي. صدر الكتاب بثلاث طبعات، في 72 صفحة من الحجم المتوسط، ضمن سلسلة "براءات التي تنشرها منشورات البحر الأبيض المتوسط ​​في إيطاليا. افتتح الشاعر العراقي ميثم راضي ديوانه "كلمات بذيئة" بقصيدة “تلعثم” ، وكأنها اعتذار، تبرير أولي، كمن يخوض مغامرة خطيرة ويخشى الفشل، ليس لأنه يشك في موهبته، بل لأن الموضوع الذي اختاره لجميع قصائده، "الحرب"، يمسه شخصياً، يعيشه، يتمسك به، يشعر به إلى درجة أنه يختلط أخلاقياً عندما تقترب الذات من الموضوع إلى حد الفصل بينهما.
البنية الدرامية ،كلمات رديئة ،الحرب، الشعر الحر، تلعثم
توظيف مهارات الاعـلام الرقـمـي لـدى ممارسـي الـعـلاقات الـعامة فـي الـمؤسـسـات الحكومـية وانـعكاساته عـلى الـممارسات الـمهنـية – دراسة مـيـدانـية عـلى الـدوائر التابـعة لمحافظة بـغداد
الـملخص هدف الـبـحث الى التـعرف عـلى مـدى توظيف مهارات الاعـلام الرقـمـي لـدى ممارسـي الـعـلاقات الـعامة فـي الـمؤسـسـات الحكومـية وانـعكاساته عـلى الـممارسات الـمهنـية فـي الـمؤسـسـات الحكومـية ، اذ تـم التـعرف عـلى ماهية الاعـلام الرقـمـي ، مـع التـعريف بالـممارسات الـمهنـية التـي تهتـم الـمؤسـسـات بـتـحقـيقها، وتـم اجـراء دراسة ـمـيـدانـية للـبـحث فـي الـدوائر والـمـديـريات التابـعة لـمحافظة بـغداد للتـحقق مـن هدفه ، وقـد تـم التوصـل الى عـدد مـن الـنتائج ابـرزها ان هناك عـلاقة ارتـباط ذات دلالة إحصائية بـيـن توظيف مهارات الاعـلام الرقـمـي والـممارسات الـمهنـية لـدى ممارسـي الـعـلاقات الـعامة . واوصى الـبـحث بـعـدد مـن التوصـيات كان اهمها ضـرورة وضع الاسـتـراتـيجـيات الـمـناسـبة داخل الـمؤسـسـات الحكومـية لـنشر الثقافة الرقـمـية بـيـن الجـمهور لإعـداد نشء رقـمـي يـعـي أهمـية الاعـلام الرقـمـي فـي التواصـل لتـعزيز دوره، وحـماية الـمجتـمع مـن الآثار السـلـبـية الـمـتزايـدة للتـكـنولوجـيا.
ممارسـي الـعـلاقات الـعامة - مهارات الاعـلام الرقـمـي – الـممارسات الـمهنـية
أثر إهمال الفروق الفردية في التعلم على أداء طلاب المتوسطة العراقيين دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير إهمال الفروق الفردية في التعلم على الأداء الأكاديمي للطلبة العراقيين المتفوقين والضعفاء في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة المتوسطة، ومع تزايد الاهتمام بتعليم اللغة الإنجليزية في النظام التعليمي العراقي، أصبح من الضروري التعرف على الممارسات التعليمية التي تعزز أو تعيق تقدم الطلبة. اعتمدت الدراسة منهجاً مختلطاً يجمع بين الأدوات الكمية والنوعية لتحليل آثار التعليم الموحد على الطلبة ذوي الاحتياجات الأكاديمية المختلفة. أظهرت النتائج أن تجاهل أنماط وقدرات التعلم الفردية يعيق التقدم الأكاديمي بشكل ملحوظ، لا سيما لدى الطلبة الذين يقعون في طرفي الأداء (المتفوقين والضعفاء). وتوصي الدراسة باعتماد استراتيجيات التعليم المتمايز كحل فعّال لتعزيز الإنصاف والتحصيل في صفوف تعليم اللغة الإنجليزية.
Individual learning differences, EFL, academic performance, differentiated instruction, Iraqi intermediate schools, gifted learners, struggling students
التبرّع ( للصدقة المستحبة سرًّا - الإعانة للمؤسسات الخيرية -الإبراء للدين) دراسة فقهية مقارنة عند فقهاء الإمامية
التبرع نوع من أنواع الصدقة، وتكون على أشكال أي إنّ هذه الاشكال جميعها تبنى على التبرع كالتبرع بالصدقة المستحبة سرًّا، و التبرع في الاعانة للمؤسسات الخيرية، و التبرع للابراء وإسقاط الدين عن الغير أمّا عن طريق الصدقة أو الصلح أو المقاصة، وغيرها من أنواع التبرع الكثير، وشرط التبرع بكافة أنواعه وأشكاله أن يكون صادرًا عن الانسان عن رضا نفسي منه من دون إجبار من أي احد، وان التبرع هو عمل خير لا ينتهي، وإنّما يكون لأجل النماء والوفرة.
التبرع . الصدقة . الإعانة. الابراء .الاسقاط
العلم بالغيب في أحاديث الإمام الكاظم عليه السلام
حاول هذا البحث مناقشة بعض الأحاديث الواردة عن الإمام الكاظم عليه السلام والتي أشارت إلى امتلاكه عليه السلام للعلم الغيبي وقبل استعراض تلك الأحاديث تقديم بعض الأمور التي كان لابدّ من تقديمها وهي التعريف بالعلم الغيبي في اللغة والاصطلاح ، ثم بيان الرؤية الإسلامية لامتلاك الأنبياء والأئمة عليهم السلام للعلم الغيبي بعد ذلك استعرض نماذج من تلك الأحاديث لشرحها ، وتحليلها والخروج بأهم القيم التي عبرت عنها وبعد كل ذلك الانتهاء بتسجيل خاتمة البحث وأبرز النتائج التي توصل إليها .
العلم ، الغيب ، أحاديث ، الإمام ، الكاظم
سوء عاقبة الظن في أحاديث أهل البيت عليهم السلام
تناول هذا البحث الموسوم “سوء عاقبة الريبة في أحاديث أهل البيت عليهم السلام”، تعريف الريبة والشك من الناحية اللغوية والاصطلاحية، مع بيان الفرق بينهما. وعرض البحث نصوص وروايات أهل البيت عليهم السلام التي حذرت من الشك والريبة، موضحًا تأكيدهم على خطورة الاستسلام للشكوك، و بيّن البحث أن من أخطر عواقب الريبة والشك: فساد العلاقات الاجتماعية، وانعدام الثقة بين المسلمين، وضعف الإيمان، ووسوسة النفس، مما يؤدي إلى انتشار الفتن والنزاعات. كما تناول البحث أبرز الوسائل العلاجية للوقاية من الريبة والشك، مثل إحسان الظن، واللجوء إلى التثبت قبل الحكم، والاعتماد على تربية القلب بالإيمان الصادق والتقوى، وفقًا لتوجيهات السنة الشريفة وضرورة تعزيز القيم الإسلامية في المجتمعات.
التّباين بينَ الصّيغة القرآنيّة والصيغة المُفسّرَة بهادراسة في ضوء التّعبير القرآنيّ
يمثّل البحث جانبًا مهمَّا من جوانب الدرس القرآنيّ الذي ينبغي للباحثين أن يلتفتوا إليه، وذلك بالتركيز على أبنيّة الألفاظ وتوظيفها في القرآن الكريم بغية إظهار العلائق الرابطة بين المعنى القرآنيّ والبناء اللغويّ، والكشف عن الفروق الدلاليّة بين الصيغة القرآنيّة والصيغة المفسّرة بها، ممّا يقود إلى قراءة النصّ في حدود بنيته الشكليّة المتحققة بعيدًا عن مقولات العدول والافتراض والتعسّف في التوجيه، وانتهى البحث إلى القول بأنّ الصيغة الصرفيّة التفسيريّة المفترضة لا تصلح لأنْ تحلّ محلّ الصيغة القرآنيّة المختارة، وتعجز عن أداء المعنى الذي تؤدّيه بدّقة، ذلك أنَّ لكلّ صيغة صرفيّة دلالةً خاصّةً بها، وأنَّ القرآن وظّفت مبانيه على مختلف قيمها ورصفت على نحو أسلوبي فريد، مثّل أعلى مراتب السمو البيانيّ.
"الصيغة الصرفية، التعبير القرآني، تفسير، دلالة صرفية"
تحليل دور النخب الحاكمة في إعادة بناء الدولة العراقية بعد عام 2003: دراسة في التحول السياسي وبناء المؤسسات
شهد العراق تحولًا كبيرًا بعد عام 2003 تمثل في تغيير النظام السياسي، مما أدى إلى إعادة تشكيل البنية السياسية والاجتماعية. تولّت النخب السياسية، التي تشكّلت من أطراف معارضة سابقة وقوى جديدة، قيادة عملية إعادة بناء الدولة، مع اعتماد نظام تقاسم للسلطة بين مكونات المجتمع. ورغم السعي لبناء نظام يحقق التوازن، واجهت هذه العملية تحديات متعددة، أبرزها تصاعد العنف، وظهور الجماعات المسلحة، واحتدام التوترات الطائفية، إلى جانب تفشي الفساد وضعف الإدارة. كما ساهمت التأثيرات الإقليمية والدولية في تعقيد المشهد السياسي. وفي المقابل، برز دور المجتمع المدني في الدفع نحو الإصلاح وتعزيز الشفافية. وتُعد دراسة دور هذه النخب مدخلًا لفهم التحديات والفرص في مسار بناء الدولة والاستقرار
النخب الحاكمة ، بناء الدولة ، اعادة بناء الدولة العراقية
الأدلة الروائية على حجية الاستصحاب/ دراسة مقارنة
من القواعد الأصولية التي اهـتم بها علماء الأصول، وواكبت علم الأصول منذ بدايات تدوينه هـي قاعدة الاستصحاب، التي يرجع إليها الفقيه عندما لا يجد دليلاً على الحكم الشرعي. واستدل الأصوليون على حجية الاستصحاب بالعقل والسيرة العقلائية والاجماع والأخبار، وكان الدليل العقلي هـو عمدة الأدلة على حجيته عند المتقدمين؛ لذا عُدّ الاستصحاب من الأدلة العقلية الظنية، وما زال هـذا هـو الاتجاه السائد عند الجمهـور. ويهـدف هـذا البحث إلى تسليط الضوء على الأدلة الروائية على الاستصحاب، عبر دراسة مقارنة بين المذاهـب الإسلامية في هـذا المجال. ومرويات الإمامية عن الاستصحاب كثيرة ومتنوعة، والبحوث الروائية عندهـم عميقة، وفيها تفصيلات ومناقشات كثيرة-سنداً ومتناً- عن كل رواية رواية، لذا قسّمتُ الروايات إلى ثلاث طوائف، مع ذكر نماذج لكل طائفة، الطائفة الأولى-وهـي الأهـم-: ورد فيها التعليل بكبرى الاستصحاب(لا يُنقض اليقين أبداً بالشك)، والثانية قريبة المضمون من الأولى؛ إلا أنها لا تتضمن التعليل بالكبرى، والثالثة الاستدلال عليه بقاعدة الطهـارة أو الحلية. أمّا علماء الجمهـور فقد كان لهم قصب السبق في الاستدلال على حجية الاستصحاب بالروايات، إلا أنهم لم يستقرئوا الأدلة الروائية الدلة عليه؛ بل ذكروا رواية أو روايتين، من دون أن يبينوا كيفية دلالتهـا عليه، ولا مدى شمولها للاستصحاب في الأحكام الشرعية، بعد ورودهـا في موضوعات الأحكام الشرعية. ومرويات الجمهـور عديدة؛ ولكنها ليست متنوعة؛ بل مشابهة لروايات الطائفة الثانية عند الإمامية، ولا يوجد لديهـم روايات تشبه روايات الطائفتين الأولى والثالثة. وبناء على كون الاستصحاب حجة عقلية ظنية اختلف علماء الجمهـور في حجيته قديماً وحديثاً، وهـكذا كان الأمر عند المتقدمين من علماء الإمامية؛ ولكنهم بعد أن استدلوا عليه بالروايات في القرون الثلاثة الأخيرة، وأصبحت الروايات الدليل الرئيس على حجيته، انتهـى الخلاف بينهم، وأصبح الاستصحاب حجة شرعية تعبدية، بعد أن كان حجة عقلية ظنية.
الأدلة الروائية، حجية الاستصحاب، علم الأصول، الإمامية، الجمهور
دور مجموعة فاغنر في تزايد النفوذ الروسي في القارّة الافريقية النيجر انموذجاً
اتجهت روسيا بعد تفكك الاتحاد السوفيتي لتحقيق مصالحها خارج حدودها بعيداً عن الضغوط المالية والمعنوية ، فكان للمجموعات العسكرية دوراً بارزاً في ذلك لاسيّما مجموعة فاغنر العسكرية، فعلى الرغم من أنّ الدستور الروسي يمنع مثل هذه المجاميع إلا أنّ روسيا تتمسك بحجة عملها خارج حدودها، إذ تمتاز هذه المجموعة بسهولة التعاقد معها بعيداً عن التبعات القانونية والمالية، وقد ساهمت في ولوج النفوذ الروسي الى العديد من الدول والمناطق لاسيّما القارة الافريقية، وقد أثار مقتل زعيمها العديد من التساؤلات حول استمرارها، اذ تشير الاوضاع الى استمرارها لأهميتها للمصالح الروسية.
الوسيلة والتمثيل في مقالات أخبار بي بي سي وسي إن إن حول التباعد الاجتماعي في بداية جائحة كوفيد-19: تحليل نقدي للخطاب
هذه الورقة البحثية عبارة عن تحليل نقدي لخطاب مقالين نُشرا على الإنترنت في ربيع عام 2020، مع بداية جائحة كوفيد-19، يتناول كل منهما قضية التباعد الاجتماعي من منظور مختلف. المقال الأول، "التباعد الاجتماعي: كيف نقنع الآخرين بأنه فعال"، بقلم مارثا هنريكس في 6 أبريل 2020، يركز على تحدي إقناع السكان بمخاطر كوفيد وأهمية وفعالية اتباع تدابير الصحة العامة مثل التباعد الاجتماعي والعزل الذاتي. بينما المقال الثاني، "لماذا كانت نتائج جهود التباعد الاجتماعي في أمريكا بطيئة بشكل مؤلم"، نُشر في 7 مايو على موقع CNN وكتبه إريك ليفنسون، يمثل بشكل رئيسي نقدًا لطريقة تعامل الحكومة الأمريكية مع أزمة كورونا مقارنةً بالدول الأخرى. يناقش هذا البحث كيفية استخدام مؤلفي المقالين لأدوات لغوية، مثل الوسيلة (بما في ذلك التحوّط)، واستراتيجيات التمثيل (مثل التسمية)، والتعدي، لإيصال رسائلهم، والأهم من ذلك، تأثير استخدام هذه الأدوات على العلاقة بين اللغة والمجتمع، وكيف تؤثر هذه الأدوات على الوضع الاجتماعي الراهن. يهدف هذا التحليل إلى توضيح كيفية توظيف اللغة للكشف عن المعنى وإخفائه، والتعبير عن الموقف الشخصي، وتخفيف أو تكثيف التأثير، وتشكيل تصورات الفاعلين الاجتماعيين وفاعليتهم. وللقيام بذلك، سيُقدّم البحث أولاً المقالات المختارة، ثم الإطار النظري (أي تحليل الخطاب النقدي، والوسيلة، والتحوّط، واستراتيجيات التمثيل، والتعدي) الذي سيُستخدم لتحليل كل مقال على حدة، ثم بشكل مقارن. وفي الختام، سيتم استخلاص رؤى لتقييم مدى تأثير فهم الجمهور وإدراكه، مع مراعاة الجوانب التي تمّ تحليلها.
التحليل النقدي للخطاب، كوفيد-19، التباعد الاجتماعي، الوسيلة، التحوط، الاستراتيجيات التمثيلية، التصورات
فاعلية الذكاء الاصطناعي في التحقق من المضامين الإعلانية التلفزيونيةدراسة تحليلية في تقنيات الكشف عن التزييف العميق
يهدف البحث لتحليل محتوى الإعلانات التلفزيونية التي استخدمت تقنية التزييف العميق، واستكشاف فاعلية تقنيات الذكاء الاصطناعي في صناعة الإعلان. تم اختيار عينة من سبعة إعلانات تلفزيونية بارزة وفقاً لمعايير علمية محددة لفهم كيفية توظيف هذه التقنية في السرد البصري، وتعزيز تأثير الإعلان، والتفاعل مع الجمهور. اعتمد البحث على منهج تحليل المحتوى، باستخدام أدوات تحليلية لاستكشاف العناصر البصرية واللغوية والسردية في هذه الإعلانات. أظهرت النتائج أن تقنية التزييف العميق تساهم في إبداع الإعلانات وجاذبيتها، ولكنها في الوقت نفسه تثير تحديات تتعلق بأخلاقيات الإعلام وموثوقية المحتوى. يوصي البحث بوضع معايير تنظيمية واضحة لاستخدام التزييف العميق في الإعلان، وزيادة الوعي العام بهذه التقنية، وإجراء دراسات مستقبلية حول تأثيرها طويل المدى على سلوك المستهلك وثقافة الإعلام.
التزييف العميق، الذكاء الاصطناعي، الإعلانات التلفزيونية، تحليل المضمون، التسويق الرقمي.
مدى تضمين كتب التربية الاسلامية للمرحلة الابتدائية لمفاهيم التعايش السلمي
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة الابتدائية لمفاهيم التعايش السلمي وقد كان مجتمع البحث هو كتب التربية الاسلامية المعتمدة من وزارة التربية العراقية , أما العينة فهي مفاهيم التعايش السلمي المتضمنة في موضوعات التربية الإسلامية وبعد إجراء عملية تحليل المحتوى للموضوعات تبيّن وجود مجموعة من المفاهيم وعددها 35 مفهوما موزعة على المراحل الست, لكن لم يكن هناك توازن في توزيعها على المراحل الدراسية , وقد ساد مفهوما الاحترام والمساعدة في جميع المراحل بالدرجة الاولى وجاءت بعدها مفاهيم الاخوة والمحبة ورفع الاذى , أما مفهوم الاحسان وحسن الجوار والعفو والصداقة والتواضع والعدالة والكرم والبر فقد كانت الأقل من بين المفاهيم المذكورة في موضوعات التربية الاسلامية ممّا دعا الباحث إلى اقتراح التوازن بين هذه المفاهيم وتوزيعها بنحوٍ مكثف في موضوعات التربية الاسلامية.
تضمين , التربية الإسلامية , التعايش السلمي , كتب
بشرية النص القرآني عند سعيد ناشيد ( دراسة نقدية )
التنوير والتجديد والعولمة هي تلك المفاهيم التي ينبغي أن تأخذ قالبا جديدا يتناسب مع العصر الحديث ليلجم أولئك الذين يتنكرون للثوابت الدينية المهتمون بالانجرار خلف لهو الحياة وملذاتها التي لم يحرًمها الإسلام بشكل مطلق بل سوَّرها بسوار يضمن سعادة البشرية ويؤطرها بإطار النقاء والعفة والتماسك الاجتماعي٠ فالحداثيون في الوقت الحاضر يدعون إلى التجديد وهم في الحقيقة يعيدون آراء الذين عاصروا شروق فجر الاسلام ويتبنون آراءهم التي ثبتها الله تعالى بين طيات النصوص القرآنية فهم ينادون بإلغاء قدسية القرآن الكريم بالسعي لإثبات بشريته وبالتالي غرس احتمالية النقص والسِقط فيه وفي أذهان الناشئة ثم التشكيك بالوحي لقطع الثقة بقدسية النص القرآني ومن ثم التشكيك بالرسول أي أن الشكوك تطال الرسالة والرسول والمرسِل وما إثباتاتهم إلا من وحي أفكارهم المتعرضة للخطأ والنقص والتخبط ، فأين هم ممن شهد له الناس بالصدق والأمانة والاستقامة وقد شهد له خالقه بذلك بقوله " ادْعُ إِلَى رَبِّكَ إِنَّكَ لَعَلَى هُدًى مُسْتَقِيمٍ"(الحج : 67) فلو كان هناك ثمة نقصٍ أوعيبٍ خُلُقيٍ في شخصه لثبت عليه ذلك بين معاصريه علماً أن ما يدعيه الرافضين لقدسية القرآن الكريم واعتراضهم على شخص النبي هو عينه الذي ثبته القرآن الكريم عنهم بين طياته إذ إن أمثال هؤلاء سابقاً اتهموه بالجنون –حاشاه من ذلك- وذلك ما ذكره القرآن الكريم بقوله "وَيَقُولُونَ أَئِنَّا لَتَارِكُوا آَلِهَتِنَا لِشَاعِرٍ مَجْنُون"(الصافات :36) فهم آنذاك فضلوا الآلهة التي يصنعونها من الحجارة أو الخشب او التمر على الاله الواحد الذي خلق كل هذه الأشياء والذي افحمهم بالبراهين والأدلة التي يقبلها العقل السليم لكن "َلَهُمْ قُلُوبٌ لَا يَفْقَهُونَ بِهَا وَلَهُمْ أَعْيُنٌ لَا يُبْصِرُونَ بِهَا وَلَهُمْ آَذَانٌ لَا يَسْمَعُونَ بِهَا"(الأعراف : 179) وهم كما وصفهم الله تعالى في كتابه الكريم "وَ جَحَدُوا بِها وَ اسْتَيْقَنَتْها أَنْفُسُهُمْ ظُلْماً وَ عُلُوًّا فَانْظُرْ كَيْفَ كانَ عاقِبَةُ الْمُفْسِدِينَ"(النمل :١٤) والحمد لله رب العالمين.
اعتماد النخبة الاكاديمية على قناة العراقية الإخبارية كمصدر لاخبار الازمات الاقتصادية
يهدف هذا البحث الى معرفة مدى اعتماد النخبة الاكاديمية على قناة العراقية الاخبارية كمصدر لأخبار الازمات الاقتصادية ،ومدى تأثير هذة الاعتماد عليهم معرفيا ووجدانيا وسلوكيا ، وذلك بأستخدام المنهج المسحي واداة الاستبانة التي ضمت محورا للمتغيرات الديمغرافية ومحورا للمتابعة ومحورا للمقياس ،كما عمدت الباحثة الى اختيار عينة قصدية من الاساتذة الاكاديميين في اقسام وكليات الادارة والاقتصاد في مدينة بغداد بلغت (92) مفردة ، وتم تحديد حجم العينه هذا بأستخدام السؤال الاستطلاعي الاتي وهو (هل تتابع قناة العراقية الاخبارية)؟ واخذت الباحثة ممن اجاب بنعم فقط ،واستخدمت نظرية الاعتماد ووظفت فروضها في محاور المقياس ،وتوصل البحث الى نتائج عدة اهمها: 1/أسهم اعتماد افراد العينة على قناة العراقية الاخبارية كمصدر لأخبار الازمات الاقتصادية في تزويدهم بالمعلومات عنها مما اثبت صحة الفرضية الاولى للبحث. 2/ أسهم اعتماد افراد العينة على قناة العراقية الاخبارية كمصدر لأخبار الازمات الاقتصادية في اثارة مشاعرهم وعواطفهم اتجاهها مما اثبت صحة الفرضية الثانية للبحث. 3/ أسهم اعتماد افراد العينة على قناة العراقية الاخبارية كمصدر لأخبار الازمات الاقتصادية في اثارة سلوكهم اتجاهها ممايثبت صحة الفرضية الثالثة للبحث.
الاعتماد/ النخبة الاكاديمية/ مصادر الاخبار/الازمات الاقتصادية.
البرزخ والمعاد في فكر السيد عبد الحسين دستغيب
يطرح هذا البحث مشكلةً عقدية غايةً في الاهمية؛ تنبعث من ظاهرة التأثر المتبادل بين العقل الانساني والواقع المتماثل لـ (عقيدة المعاد) في كافة الاديان والازمان؛ وتتلخص هذه المشكلة في التساؤل الآتي ذكره: هل يجوز انكار المعاد؟ وهل يوجد عالم برزخ؟ وأين الدليل على ذلك؟ ثم ما هي حالة البشر يوم القيامة؟ وهل يكون العمر ثابت للبشر أم أنه في حالة تبدل وتغير مستمرين؟ ثم هل ينظر المتكلم المعتقد بالمعاد كأصل حينها لهذه العقيدة المجردة عن الماديات ويحتكم إلى عقله والآيات القرآنية والروايات في الكتب الحديثية، بنظرة تجرد خارجة عن الحيادية ويحتكم بعد التدقيق في متن الادلة المتقدمة إلى نتيجة لتوجيه التفكير بين العقليتين الفطرية والعقدية من تلاقح متبادل يمثل حالة وعي وادراك متلازمين. ولقد كان عبد الحسين دستغيب يُضفي المسحة العقلية، فضلاً عن المنهج النقلي، في تعضيد آرائه في المعاد، وما يتعلق بهذا الاصل من معانٍ. ثم خلص البحث إلى أن الحاكمية في عقيدة المعاد والبرزخ واحوال البشر يوم القيامة في النحو الكلامي راسخة في التفكير والتحليل الانساني، ولأيمكن للعقل أن ينسلخ ويتجرد عن فطرته الخالصة.
البرزخ - المعاد - احوال البشر يوم القيامة
مسؤولية الشخص الإعتباري عن فعله الضار في القانون المدني العراقي دراسة مقارنة
يتناول هذا البحث دراسة المسؤولية المدنية للأشخاص الاعتباريين عن الأفعال الضارة، إذ إنّ هذه المسؤولية لم تكن مفهومة بالشكل المطلوب في التشريعات المدنية العراقية والأردنية والمصرية. ينقسم القانون المدني عادة إلى مسؤولية مدنية. وتنقسم المسؤولية المدنية بدورها على مسؤوليتين : مسؤولية تعاقدية ومسؤولية عن الأضرار. بالنسبة للأشخاص الاعتباريين، فإنّ مسؤوليتهم عن الأفعال الضارة تثير تساؤلات قانونية، خاصة أنهم يتمتعون بشخصية قانونية مستقلة عن الشخص الطبيعي. يهدف البحث إلى تحليل مدى انطباق الأحكام القانونية الخاصة بالمسؤولية المدنية للأشخاص الاعتباريين، وتوضيح الأسس القانونية المقررة لهذه المسؤولية، مع دراسة التطبيقات القضائية المتاحة في محاكم التمييز الأردنية والعراقية والنقض المصرية. كما يركز البحث على تأثير هذه المسؤولية في النشاطات القانونية المعاصرة مثل الشركات والجمعيات.
المسؤولية المدنية، الأشخاص الاعتباريين، الأفعال الضارة، التشريعات المدنية، المسؤولية التقصيرية، القانون المدني العراقي، القانون المدني الأردني، القانون المدني المصري، مسؤولية الشركات، المسؤولية عن الأضرار، الشخصية القانونية، المسؤولية القانونية، الفقه الإسلامي، المسؤولية عن الفعل الضار، التطبيقات القضائية.
الادراك الفوقي وعلاقته بالتفكير الناقد لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الاعدادية
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الإدراك الفوقي والتفكير الناقد لدى الطلبة المتفوقين في المرحلة الإعدادية. يعد الإدراك الفوقي مهارة عقلية تتعلق بوعي الفرد بعمليات تفكيره وتنظيمها، بينما التفكير الناقد يعكس القدرة على تحليل المعلومات واتخاذ قرارات منطقية. استخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي الارتباطي، وشملت عينة من 200 طالب وطالبة متفوقين في بغداد للعام الدراسي 2023-2024. تم تطوير مقياسين لقياس الإدراك الفوقي والتفكير الناقد، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما باستخدام الاختبارات الإحصائية. أظهرت النتائج أن الطلبة المتفوقين لديهم مستويات مرتفعة من الإدراك الفوقي والتفكير الناقد، كما كشفت عن وجود علاقة ارتباطية إيجابية متوسطة بين الإدراك الفوقي والتفكير الناقد، مما يشير إلى أن تطوير مهارات الإدراك الفوقي يمكن أن يسهم في تحسين التفكير الناقد. توصي الدراسة بإدماج استراتيجيات تعزيز الإدراك الفوقي والتفكير الناقد في المناهج الدراسية، واستخدام أساليب التدريس التفاعلي لدعم هذه المهارات.
الإدراك الفوقي ، التفكير الناقد ، الطلبة المتفوقين ، المرحلة الاعدادية
التكنولوجيا والمتعلم في القرن الحادي والعشرين: تقييم كتب تعليم اللغة الإنجليزية في العراق مقابل المعايير
تقيّم هذه الدراسة مدى اعتماد الكفاءات التكنولوجية وإدماجها في بعض كتب تعليم اللغة الإنجليزية في العراق بما يتماشى مع الاحتياجات التعليمية الحالية. من خلال تحليل محتوى كتاب الطالب وكتاب الأنشطة للصف الأول المتوسط، تكشف هذه البحث عن وجود مجالات هامة من الإغفال ونقص التكامل المباشر للأدوات الرقمية والموارد عبر الإنترنت في المادة. بينما تظهر الكتب المدرسية التي تم النظر فيها فهمًا واضحًا للمهارات الأربع الأساسية في تدريس اللغة، والتي تشمل مهارات القراءة والكتابة والاستماع والتحدث، إلا أنه لا يوجد أي منها محدد بشكل كبير بشأن التكنولوجيا. يمكن دعم ممارسات مثل إنشاء الملصقات وكتب القصاصات وفهم الاستماع باستخدام تطبيقات إضافية (على سبيل المثال، Canva، PowerPoint، والأنظمة الأساسية المتصلة لمشاركة المواد الصوتية، إلخ)، حيث لم يتم تقديم أي اقتراحات في هذا الصدد. علاوة على ذلك، لا توجد معلومات حول كيفية توجيه المعلمين لطلابهم لاستخدام التكنولوجيا، مما يجعل الكتب المدرسية تفتقر إلى قدرتها على إبلاغ الطلاب بالتقدم التكنولوجي. وهذا يستدعي بشكل عاجل إعادة توجيه مواد تعليم اللغة الإنجليزية نحو الاتجاهات التي يمكن أن تؤهل الطلاب لمواجهة بيئة تعليمية معززة بالتكنولوجيا. التوجيهات هي كما يلي: استخدام التكنولوجيا في التدريس، دمج الإنترنت وأدوات الذكاء الاصطناعي لأغراض البحث، تشجيع المهام المعتمدة على المشاريع باستخدام المستندات المخزنة على كوكل.
: المعايير الدولية، طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية العراقيون، التكنولوجيا والمتعلم في القرن الحادي والعشرين.
أثر الاستكشافات الجغرافية على التوسع الاستعماري الأوربي
كانت حركة الاستكشافات الجغرافية من أهم المظاهر الرئيسة لعصر النهضة الأوربية ، فقد نشطت هذه الحركة ابتداءً من النصف الثاني من القرن الخامس عشر الميلادي وبلغت أوجها في القرن السادس عشر الميلادي ، وكان ورائها دوافع عدة وعوامل أسهمت في تطورها وأثرت في نتائجها . ولعل من أبرز نتائج حركة الاستكشافات الجغرافية هو انطلاق الاستعمار الأوربي في المناطق المكتشفة وظهور التنافس بين الدول حول مناطق النفوذ تبعاً لما تحققه لها من مصالح اقتصادية وسياسية ودينية وغيرها وهو موضوع بحثنا الذي جاء تحت عنوان : (أثر الاستكشافات الجغرافية على التوسع الاستعماري الأوربي) والذي توصنا في الى نتائج عدة منها محاولة عدد من الدول الاستعمارية دفع مواطنيها للاستقرار في المستعمرات وإيجاد نوع من الإدارة السياسية في مستعمراتها ، كما وقفت عوامل عدة وراء حركة الاستكشافات الجغرافية ، يقف في مقدمتها الدافع الاقتصادي والبحث عن التوابل والذهب ، فضلاً عن العامل الديني ، فضلاً عن عزم الدول الأوربية الاستعمارية بإيجاد أراضي جديدة لحل مشكلاتها الاجتماعية والسياسية.
استكشافات – استعمار – عصر النهضة – أوربا
جماعة (إخوان الصَّفا وخِلّان الوَفا) ورسائلهم دراسة سوسيولوجية فكرية في النشأة والتطوّر
في ظل الظروف الاجتماعية والسياسية المتدهورة التي شهدها العالم الإسلامي في القرنين الثالث والرابع الهجري ظهرت جماعة عرفت بـ (جماعة إخوان الصفا وخلان الوفا) أحاطت نفسها بهالة من الكتمان والسرية، ويبدو أنها كثيرة العدد ومن مختلف طبقات المجتمع، إلاّ أنّه لا توجد أدلة تاريخية كافية عن كيفية نشوء هذه الجماعة، وعدد أعضائها وأبرز شخصياتها وأهدافها، فبرزت عدة نظريات في معرفة هوية هذه الجماعة وتوجهاتها وعقيدتها، كما وضعت لنفسها نظاما داخلياً محكماً، واختلف العلماء والباحثون في تحديد هدف إخوان الصفا وغايتهم من تشكيلهم وتنظيمهم، ولعل السبب يرجع إلى تنوع العلوم والمعارف التي طرحوها في رسائلهم والتي شملت جوانب متعدد من العلوم والمعارف في ذلك الوقت. أما الرسائل التي سميت باسم هذه الجماعة لم تحمل أسماء مؤلفيها أو مؤلفها؛ فلذا حدث الاختلاف الشديد في معرفة مؤلف أو مؤلفي هذه الرسائل، وهويتهم ومذاهبهم، من هنا وجدت عدة نظريات لعدد من الكتاب والباحثين من المسلمين وغيرهم في تحديد هوية مؤلفي رسائل إخوان الصفا، كما حدث الاختلاف في زمن تأليف هذه الرسائل، وبرزت بحوث عدة في مضامين هذه الرسائل وعددها وصياغتها وطبعاتها، وأشار البحث إلى بعض الإشكالات الشكلية والمضمونية حول هذه الرسائل.
إخوان الصفا، رسائل إخوان الصفا، الإسلام، الدين، الفلسفةـ الكتمان، السرية
الاستهلال بتقنية الراوي المتكلم بضمير (الأنا) في قصص (اسماعيل سكران).
تعالج هذه الدراسة عتبة الاستهلال السردي بضمير المتكلم في قصص (إسماعيل سكران) بوصفها عتبة نصيّة طاغية على قصصه، فضلا عن أن الاستهلال بصفة عامة من العناصر الأساسية في كتابة القصة القصيرة؛ لأثره في التمهيد للحبكة السردية، وتقديمه عالم القصة التخييلي، ولتأثيره الفعّال في القارئ من خلال تشويقه، وجذب انتباهه، وإثارة فضوله، وإيجاد توتر يدفعه للاستمرار في قراءة النص.
الاستهلال، القصة القصيرة، ضمير الأنا، القارئ
دوافع و مآلات سياسة الضغوط القصوى الأميركية في منطقة الشرق الأوسط: (إيران إنموذجاً).
تعد سياسة الضغوط القصوى نتاجا لتوجهات الادارة الأميركية التي أرادت ان تضغط بشكل كبير على ايران بغية ضبط ايقاع حركتها في منطقة الشرق الاوسط بشكل عام ومنطقة الخليج العربي بشكل خاص، لذلك فقد إتبعت العديد من الوسائل السياسة والإقتصادية والإستراتيجية في المنطقة، مما دفع الأوضاع في الدول المستهدفة الى حافة الإنهيار بفعل هذه الضغوط. مما دفع ايران الى ردود فعل انتقامية لمواجهة هذه الضغوط ادت الى تأزم الاوضاع الأمنية وخصوصا في مناطق الصراع المحتدم في اليمن والخليج العربي. ان هذه السياسات لم تكن ناجمة فقط عن توجهات شخصية وانما عن دفع وتوجيه من أهم الحلفاء للولايات المتحدة الأميركية كالكيان الصهيوني ودول الخليج التي ترى في إيران تهديدا وجوديا لها بسبب تطلعات وطموح كل طرف منها الذي يصطدم بالطموح الإيراني، وخصوصا بعد الإنفراجة التي حصلت بفعل الإتفاق النووي، لكن هذه السياسات (الضغوط القصوى) وعلى الرغم من استمرار ادارة (جوزيف بايدن) فيها لم تحقق ما هو مرجو منها بفعل القدرة الإيرانية على التكيف معها وكذلك الإلتفاف عليها.
الضغوط القصوى ، الولايات المتحدة الاميركية، ايران، الشرق الأوسط.
ان مشاركة المرأة للرجل في شؤون الحياة لا يعني تماثلهما وتساويهما في الآثار والجوانب الحياتية كافة ، كما ليس هناك معيار واحد يدل على تساوي الرجال في الآثار نفسها فيما بينهم ، على الرغم من انتمائهم الى صنف الذكورة والرجولة ، ولذا قد تكون التقوى احدى معايير التمييز بين الذكر والانثى ، وليس الذكورة والانوثة ، كما ان القران الكريم لم يغفل عن الإشارة الى اشتراكهما في المكانة الإنسانية ، كالتكليف وتحمل مسؤولية الأعمال ، ولمّا كان قوام الإنسانية واصلها هو الروح لا الجسم ، فتكون النتيجة ان كلا منهما ، أي الرجل والمرأة مشتركان في الإنسانية ، وهما قد خُلقا من نفس واحدة ، قال تعالى : ﴿يا أيها الناس اتقوا ربكم الذي خلقكم من نفس واحدة ﴾ [النساء: 1] وفي نص اخر قال تعالى " ﴿ وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُمْ مِنْ أَنْفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً ۚ إِنَّ فِي ذَٰلِكَ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ ﴾ - الروم21] ، لكن اتصاف الرجال بكمال العقل وحسن التدبير ، وتحملهم مصاعب الحياة كالأعمال الشاقة ، سواء في العمل أو الجانب العبادي في طاعة الله فضلا عن عظم العزيمة ، جعلت افضلية للرجال في القوامة اكثر من المرأة ، فقد قال تعالى ﴿ الرِّجَالُ قَوَّامُونَ عَلَى النِّسَاءِ بِمَا فَضَّلَ اللَّهُ بَعْضَهُمْ عَلَىٰ بَعْضٍ وَبِمَا أَنفَقُوا مِنْ أَمْوَالِهِمْ ۚ ﴾ [النساء: 34] ، ومن هنا نجد ان مسؤولية إدارة الأسرة يتحملها الرجل لأسباب كثيرة ، فان تحمل الرجل لأعباء الحياة .
قوامة الرجل- طاعة الزوجة-فقه المسؤولية-اشكالية مساواة الرجل بالمرأة